各教学单位：

为深入贯彻落实党的二十大和二十届四中全会精神，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力学校课程思政和“四新”建设，推动信息技术与教育教学创新发展，引导教师潜心教书育人，不断激发高校课堂教学创新活力。学校决定举办第十五届课堂教学创新大赛暨第七届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛选拔赛，现将具体事项通知如下：

一、组织领导

成立郑州师范学院第十五届教师课堂教学创新大赛领导小组。

组  长：胡明生

副组长：甘浩

成 员：郑州师范学院教学指导委员会委员及督导组成员

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任李永宇。

大赛领导小组聘请有关专家、教授担任评委，本次大赛具体事宜由教务处负责协调。

二、大赛目标

以赛促教、以赛促创、以赛促学，深入推动教育教学改革；充分发挥大赛的示范引领作用，引导教师树立“以学生为中心”教育理念、创新教学方法、教学手段和教学评价，以一流教学打造一流课程，全面推进课程思政建设，充分体现“人工智能+高等教育”成效，推动产教融合走深走实，精心打造教师教学创新与交流的标杆。

三、大赛内容

大赛内容包括课堂教学实录视频，教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新成果报告），教学设计创新汇报。

四、参赛对象

以个人或团队形式参赛均可，参赛对象应满足以下条件：

1.坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，热爱教学，为人师表，无师德师风、学术不端等问题；无政治、学习、科研和生活等违法违规违纪情况；近5学年内未出现过教学事故

2.在职教师，主讲教师近5年须对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。

3.鼓励高职称教师和高层次人才参赛。各学院（部）教研室主任和基层教学组织负责人应充分发挥表率作用，带头参赛。省教学名师以个人身份或团队主讲教师身份参赛的，不受学院申报名额限制。

4.鼓励青年教师以团队形式参赛。

5.每名教师、每个团队只能参加一个小组的比赛。

6.产教融合组以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他组以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。

五、大赛分组及名额分配

（一）大赛分组

大赛类比省赛形式，按照“四新”建设、基础课程、课程思政、产教融合等领域分组，设新工科组、新农科组、新文科组、基础课程组、课程思政组、产教融合组、人工智能融合教育组7个大组，其中1-5组，每组下设正高组、副高组、中级及以下组3个小组，6-7组不另分组。报名时请务必确定组别。具体分组如下：

1.新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

2.新农科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

3.新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

4.基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

5.课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）；

6.产教融合组；

7.人工智能融合教育组。

结合我省工作安排，另设实验教学组、外语教学组、体育教学组3组，为我省自主增设的特色组，旨在推动实验实践教学创新、跨文化能力培养和体教融合改革，比赛具体安排和要求另行通知。

注：人工智能融合教育组要求系统性地将人工智能技术融入教学全过程，而不仅仅是使用工具；需展示AI技术与课程教学的深度融合（如生成式AI辅助教学设计、智能评测、个性化学习等）。

（二）推荐名额

第1-5组：校赛在学院初赛基础上，实行限额申报，各教学单位按分配名额择优推荐（附件1）。各教学单位推荐参加校级复赛的主讲教师中，副高及以上职称教师人数不少于本单位总推荐名额的1/2，有3位及以上教授的教学单位至少推荐1名教授（团队）参赛。历届校级“教学名师”“教学标兵”和近3年参加省级及以上教育行政部门组织的教学竞赛获等级奖的教师可直接参加校级复赛（不占学院指标）。

第6组：每个学院应推荐1名教师（团队）参加校级比赛，职称不限。至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上。

第7组：每个学院应推荐1名教师（团队）参加校级比赛，职称不限。

六、赛程安排

比赛分为学院（部）初赛、校级复赛、校级决赛三个阶段。学校将依据校级复赛与决赛成绩，择优推荐参加省赛。各组评分标准参阅第六届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛评分标准（附件2）。

（一）学院（部）初赛（2025年12月12日前）

学院成立教师教学创新大赛专项工作组，制定院赛工作方案。学院初赛要求满足条件的专任教师全员参赛，参赛情况将作为年度教学质量考评优秀的重要参考之一。各学院须高度重视，认真做好宣传动员工作，将此作为提升教师教学能力、交流教学经验的重要平台，确保每一位专任教师了解赛事、积极参与。学院应秉持公平、公正、公开的原则，组织专家对参赛教师进行严格评审，确保评选出真正代表学院教学创新水平的优秀教师。

（二）校级复赛（2025年12月底）

校级复赛阶段采取网络评审方式进行，评审材料包括课堂教学实录视频（不必须专业录制）、创新成果报告。

材料评审满分为60分，其中课堂教学实录视频成绩占40分，创新成果报告成绩占20分。根据参赛教师人数和材料评审结果，选拔一定比例的参赛教师（团队）进入现场评审。

（三）校级决赛（2026年3月中旬）

校级决赛阶段采取现场评审方式进行，由学校教务处组织。如有变动，另行通知。

现场评审内容主要为教学设计创新汇报及提问交流。参赛教师结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报，评审专家依据参赛教师的汇报进行不超过8分钟的提问交流。

现场评审满分为40分。

七、校赛材料要求

1.申报书。申报书样式详见附件4。

2.创新成果报告。

教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

人工智能融合教育赛道应结合人工智能时代课程建设特点和教学实际，提出并解决课堂教学真实问题。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。创新成果的支撑材料及目录详见附件5。

3.课堂教学实录视频及相关材料。

实录视频为参赛课程中1个1学时的完整教学实录，其中产教融合赛道需包含理论和实践教学内容（具体要求详见附件6）。

与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

八、材料报送

各教学单位要认真组织完成学院初赛，并于2025年12月12日前完成院赛选拔和校赛名单推荐，并将推荐人员汇总表（附件3）、教师教学创新大赛初赛总结及参赛名单（附件7）电子版发送至教学科邮箱jxk@zznu.edu.cn，纸质版盖学院章后交至综合楼1209室。

推荐参加学校复赛选手应于12月21日中午12:00前在大赛指定网址提交参赛材料（网址另行通知）。