教学准备

教 师

授课教师具有主讲教师资格；外聘教师符合《郑州师范学院外聘教师管理办法》的相关规定。

教学大纲

符合专业培养目标和培养方案，根据不同专业确定不同的教学内容、难点、重点、广度、深度和教学时数、教学形式、考核方式等。

教 材

1.教材选用符合教学大纲要求；

2.优先选用教育部国家级规划教材、“马工程”教材、省部级以上优秀教材及近年出版的新教材；

3.确实需要使用自编教材的，必须为公开出版发行的正版教材。

授课计划

授课计划符合教学大纲要求，内容、形式、进度等安排合理。

教案或讲稿

1.授课必须有纸质教案或讲稿；

2.教案或讲稿编写符合教学大纲要求，目标明确、切合实际，内容翔实，基础、重点、难点处理恰当，方法科学、灵活。

多媒体课件

如使用多媒体课件，内容、形式须切合教学需要。

课堂教学

教学态度

认真负责、要求严格；爱岗敬业，按时上、下课，不随意调课、缺课；不进行任何与教学无关的活动；严格执行教学纪律，维护正常教学秩序；态度亲切，精神饱满。

仪态和语言

装束、举止得体，仪表端庄；语言规范、表达清楚，使用普通话。

教学组织

组织能力和驾驭教材能力能力强，过程严密，形式多样，营造良好的课堂氛围。

教学内容

做到科学性与思想性统一；紧扣教学大纲，条目清晰，符合授课计划；深度、广度适宜，详略得当，重难点明确；吸收新成果，反映新信息，能反映本学科前沿领域。

教学方法

因材施教，富有启发性，注重思维方法和能力培养。

教学手段

传统教学手段（板书、挂图、模型等）与现代教学手段有机结合，符合教学内容需要。

教学效果

课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，积极性高，达到教学目的，完成教学任务，学生反映良好

辅导答疑

辅导答疑次数、方式及效果

1.集中辅导与随时进行的个别辅导相结合；

2.书面资料解答，口头解答，网上解答；

3.适当采用质疑、研讨；

4.作好辅导答疑记录；

5.有针对性，效果好。

作 业

作业布置

适量，按授课计划进行。

作业内容

紧扣教学内容的重点和难点，能促使学生加深对知识的掌握和理解、提高能力。

作业批改

1.及时、认真批改、讲评；

2.给出成绩，注明批改日期；

3.作业成绩作为课程成绩的一部分；

4.每次作业批改量不少于学生人数的1/2。

考 核

命 题

1.以教学大纲为依据，以教材为主、教学参考书为辅，覆盖课程内容以章计算覆盖率应为100%，以节计算，覆盖率应不低于80%；

2.题意正确、表达清楚，避免试题之间的相互重复、提示；题型多样（原则上不少于5种），题量、难度适宜；

3.A、B卷试题份量、难易程度、覆盖面相当，试题重复率不超过10%；

4.试卷参考答案无误，评分标准合理，明确给分点和分值。

5.所交纸质试卷必须用A4纸张打印，由系（教研室）主任和分管教学的学院（部）领导审核填写试卷审核表并签字认可后方可交付印刷。

6.学生考试成绩应呈正态分布。

试卷印制、

保管

1.试卷按照学校制定的标准模板统一制作、印刷，样卷须经过严格校对；

2.印刷试卷须字迹清晰、符号规范、图表清楚，并做到数量准确、封装严密；

3.试卷保管、分发应由专人负责，不得擅自拆封，严防试题泄密。

考 场

1.考场须隔位排座；

2.保持考场清洁、设备完好。

考 试

1.每个考场须有2名或以上监考教师；

2.监考教师应严格执行考试纪律，按时进场、检查考生证件及携带物品、拆封、分发试卷，加强场内巡查，作好考场记录，按时结束考试；

3.考试结束后及时清点试卷，按学号排序连同考场记录等交学院（部）考务办公室。

评 卷

1.应集体流水评卷；

2.严格按参考答案及评分标准评分；

3.评卷一律使用红色笔，标出给分点，标明小题分和大题分，评分、登分准确无误；

4.如更改试卷分数，改动处必须由两个人签字；

5.评卷教师应对考试成绩进行详细分析，填写试卷分析表，提出改进意见或建议；

6.评卷教师应在规定的时间内完成试卷评阅工作，并将评阅的试卷、试卷分析表、学生成绩登记表等交学院（部）办公室。

成绩评定

1.学生课程成绩以期末考核成绩为主，平时成绩为辅；

2.教师应对学生成绩进行复核，并在规定时间内进行网上登分；

3.学生成绩一经评定，不得随意更改；如因特殊情况需要更改，应按相关规定执行。

试卷归档

1.试卷归档材料包括：按学号顺序排列的试卷、课程教学大纲、教学进度表、课程考核命题计划表、试卷审核表、AB空白样卷、AB卷参考答案及评分标准、学生成绩登记表、试卷分析表；

2.试卷按课程分学期、专业、班级进行保存；

3.补考试卷、学生补考成绩登记表、补考学生签到表应归入本班级本课程的试卷档案。

实验准备

实验课程教学大纲

符合本专业培养目标和教学计划要求，有一定数量的综合性或设计性实验。

教材或实验指导书

有正式出版或经学校审定同意使用的自编实验教材或实验指导书。

实验课表和实验安排表

1.实验课安排符合大纲要求，科学、规范，实验开出率达95%以上。

2.分组方式及分组人数合理，基础实验应1人1组，精密仪器实验4人以下1组，有分组安排表。

试做

新开实验及首次上岗教师须试做、试讲，有试做记录和实验报告。

实验室准备

场地整洁，仪器设备正常，实验材料准备充分，有规范的安全措施。

实验指导

教师

具备教师资格，具有指导实验的教学经验和能力，熟悉实验内容。

讲授

准备充分，有讲稿。向学生讲清实验目的、原理、操作方法、操作规程、注意事项。

指导

1.有示范。

2.指导学生完成实验，观察、记录和评定学生操作情况，检查学生实验数据，解答和处理实验中出现的问题。

实验报告

实验报告

1.实验报告有统一格式，格式规范、内容完整、数据真实。

2.指导教师须及时、认真批改每一份实验报告，有批改日期和教师签名，由各学院装订存档。

成绩考核

考核评分

1.有实验考核办法和评分标准。

2.实验指导教师依据实验报告和学生操作过程进行评分。

3.独立设课的实验，除学生的实验评分外，还应进行理论考试和操作考试综合评定成绩。

4.综合性、设计性实验可采用实物验收的方式进行评分。

成绩登记和分析

1.成绩登记规范、准确，有指导教师签名；考核材料保存完好。

2.独立设课的实验，应有全面、科学、合理的考核质量分析。

运行记录

记录本填写情况

实验室有以下记录本并按要求认真填写

1.实验室运行记录本

2.实验仪器使用记录本

3.实验仪器设备借用记录本

4.实验仪器设备维修记录本

5.实验室安全卫生检查记录本

6.大型精密仪器使用记录本

1、实习（实训）准备

实习（实训）计划

符合人才培养方案要求，包括实习（实训）目的、组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施、考核总结等，具有针对性和可操作性。

实习（实训）动员

向学生讲明实习（实训）目的及要求，并进行纪律、安全教育。

专业教师

由学院本科专业负责人即系主任担任，制定本专业的实习任务。

带队教师

由学院或系主任指定专业能力强、具备责任心的教师担任，指导督促本实习小组中的实习生按时完成实习任务，并进行成绩评定。

校外指导教师

由实习单位选派业务能力强，具备中级以上职称的教师担任，指导实习生参与教学（生产）活动。

实习（实训）场所

相对稳定，条件、设施能满足实习的需要。

2、现场实习（实训）

实习（实训）内容

按实习（实训）计划的要求进行：教师教育类专业学生参加集中实习人数比例为100%；非教师教育类学生集中实习安排人数不得少于本专业本届毕业生总数的50%。

实习（实训）纪律

遵守学校及实习（实训）单位的有关纪律要求，无安全事故。

3、评 价

实习（实训）单位评价

由实习（实训）单位指导人员对学生实习（实训）期间的出勤情况、动手能力、学习态度及理论联系实际等方面作出书面综合评价。

总体评价

由带队教师根据学生实习（实训）期间的表现和实习报告给出评语和实习成绩。

总结、分析

实习（实训）结束时：（1）学生提交实习（实训）报告；（2）教师撰写实习（实训）总结；（3）学院召开实习（实训）工作总结会，听取带队教师和学生代表的汇报并进行经验总结。

材料归档

实习（实训）计划、实习（实训）单位评价、学生个人实习（实训）报告、实习（实训）总结等由学院归档保存。

1、实习准备

组织领导

成立教育实习领导小组（由学院领导、教学教法教师组成）。

实习计划

符合人才培养方案要求，包括实习（实训）目的、组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排（不少于18周）、经费预算、安全措施、考核总结等，具有针对性和可操作性。

实习动员

向学生讲明实习目的及要求，并进行纪律、安全教育。

专业教师

由学院本科专业负责人即系主任担任，制定本专业的实习任务。

带队教师

由学院或系主任指定专业能力强、具备责任心的教师担任，指导督促本实习小组中的实习生按时完成实习任务，并进行成绩评定。

校外指导教师

由实习单位选派业务能力强，具备中级以上职称的教师担任，指导实习生参与教学（生产）活动。

试 讲

（1）每个学生至少试讲3个不同内容的课。

（2）每课必须即时讲评，直至达到基本要求。

2、现场实习

实习学校

须在教育主管部门认可的学校实习；实习学校的师资、设施等条件应能满足实习需要；实习学校相对稳定。

实习

（1）每个实习学生须在实习学校至少听10节课，并参加评课。

（2）承担实习学校班级的班主任工作。

实习内容

（1）每个学生至少完成3个教案。

（2）课堂教学目标明确、重点突出、详略得当、组织方法多样、板书规范、表达清楚、传统与现代教学手段有机结合、教学效果好；至少达到3个课时。

（3）有班主任工作日志；条件允许组织1次主题班会，并有活动记录。

纪律和态度

（1）严格遵守本校及实习学校的规章制度。

（2）关心学生，尊重教师，工作积极主动，认真完成实习任务。

3、评 价

成绩评定

（1）集中实习的，以实习学校指导教师为主、各学院指导教师协助，评出学生实习成绩，写出实习评语。

（2）自主实习的，由实习单位给出参考成绩，写出评语；回校后，并依据综合情况及教案等，评定实习成绩。

总 结

实习结束时：（1）进行学生个人实习总结、实习小组总结和学院实习工作总结，并提交书面材料，由学院存档；（2）学生提交实习鉴定表；（3）组织实习汇报；（4）学院召开实习工作总结交流会。

材料归档

实习计划、学院实习工作总结、教案、多媒体课件等由学院归档保存。

1、准 备

大 纲

符合培养方案要求。

任务安排

有课程设计任务书：（1）题目：课程设计题目数量应与学生数量相匹配；题目应体现课程知识、技能的综合性，结合新技术、新工艺的发展和典型工程案例；在满足课程设计大纲要求的前提下，提倡学生自主选题；（2）进程安排合理，并反映相应的知识点、技能点。

动 员

向学生讲清课程设计大纲要求，进行纪律、安全教育，布置学生预习、准备相关设计资料。

场地和器材准备

场地条件、仪器设备、材料、软件等符合完成课程设计任务的需要。

2、指 导

教 师

具有主讲教师资格。

讲 授

1、用3-4个学时讲授相关课程的知识脉络及其在新技术中的应用前景；

2、课程设计的基本方法；

3、讲清考核要求（包括技术指标、报告形式和工作量要求等）。

现场指导

采用质疑、示范、讨论、讲授等方式进行指导；指导认真、负责，要求严格。

3、考 核

答 辩

学生叙述主要工作并回答教师提问。

报 告

每个学生完成一个报告，并写出体会。

成绩评定

指导教师根据学生出勤、课程设计报告、答辩等综合评定成绩。

4、总 结

小 结

指导教师写出课程设计总结，分析学生的理论知识、相关技能、综合能力状况，提出改进意见。

材料归档

课程设计大纲、任务书、成绩登记册、课程设计总结、优秀课程设计报告（作品）交学院归档保存。

1、准备

组织管理

制定工作计划、日程安排。

指导教师

（1）由具有高度责任心、较高的教学水平和科研能力，以及具有中级(含中级)以上职称或硕士以上学位者担任。

（2）每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过10名。

（3）填写《郑州师范学院本科毕业论文(设计)题目审批表》。

（4）填写《郑州师范学院本科毕业生毕业论文（设计）任务书》。

（5）填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）指导教师工作记录》。

2、选题、开题

选 题

（1）符合本专业的培养目标和教学基本要求，能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能。

（2）理论联系实际，与社会经济政治和文化实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合。有50%以上的毕业论文(设计)须在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成的要求。

（3）选题与本专业的培养目标密切相关，有适当的深度、难度和广度，适合学生的专业知识、能力水平。

（4）原则上一人一题。需要多人共同完成的选题，须由指导教师提出，得到学院批准，但每个参与者必须独立完成其中的一部分工作。

开题报告

（1）选题确定后，学生在教师指导下完成“开题报告”。

（2）指导教师对“开题报告”进行审定，签署意见，交学院备案。

3、撰写、指导

撰写时间

原则上安排6周

撰写规范

（1）毕业论文(设计)的基本格式应符合《郑州师范学院本科毕业论文(设计)规范》；

（2）文科毕业论文的字数不少于8000字，理工科毕业论文不少于6000字，艺术类毕业论文不少于6000字，艺术类毕业设计说明书文字不少于4000字，外语类毕业论文不少于5000个单词，计算机软件类一般源程序行数不少于2000条，并提交程序软盘和源程序清单、测试报告，写出5000字以上的软件说明书或论文。

（3）毕业论文(设计)应文字规范、字迹清晰、图表整洁、比例适当；

（4）参考文献不少于10篇（部）。

（5）毕业论文(设计)中的计量单位一律采用国际标准单位；

（6）毕业论文(设计)定稿一律用A4纸打印。

指导

（1）教师指导每位学生的次数不少于6次；每次均应如实填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）指导教师工作记录》。

（2）指导学生按规范要求定稿打印、装订文本。

（3）指导学生准备论文答辩。

中期检查

学院学术分委员会在毕业论文(设计)进行过程中组织检查，填写《郑州师范学院本科毕业论文(设计)中期检查表》。

4、评 阅

和审核

提交论文

学生按时提交规范的毕业论文(设计)纸质版和电子文档。

论文检测

进行学术不端行为检测（检测重复率不超过30%方为合格），形成检测报告。

评 阅

（1）指导教师审阅学生毕业论文(设计)定稿，填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）指导教师审阅评价表》，撰写评语，给出建议成绩。

（2）评阅教师审阅学生毕业论文(设计)定稿，填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）评阅教师审阅评价表》撰写评语，给出建议成绩。

审核资格

根据论文检测报告和评阅意见，填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）答辩资格审查表》。

5、答 辩

答辩准备

（1）各学院根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩小组。（2）每个答辩小组的成员不得少于3人。

（3）确定答辩时间和答辩记录人，布置答辩会场。

答辩程序

（1）所有完成并通过本科毕业论文(设计)答辩资格审核的学生均须参加答辩。

（2）学生将本科毕业论文(设计)文本在答辩前提交学院，由学院分发给答辩小组成员。

（3）答辩小组成员分别审阅本科毕业论文(设计)，并准备答辩时提出的问题，每篇毕业论文(设计)提问不应少于3个。

（4）答辩以公开方式进行：① 每位学生答辩时间不少于15分钟；②答辩过程如实记录。

成绩评定

（1）答辩结束后，答小组为每位参加答辩的学生，填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表》和《郑州师范学院本科毕业论文（设计）答辩情况评价表》，写出有针对性的评审意见，给出恰当的评定成绩，交学院答辩委员会审定，并填写《郑州师范学院本科毕业论文（设计）总评成绩评定表》。

（2）毕业论文(设计)成绩按百分制评分，并分“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五个等级； “优”等成绩不应高于5%。

（3）凡在完成本科毕业论文(设计)过程中出现抄袭、剽窃他人成果等作假行为者，按《郑州师范学院学位论文作假行为处理办法实施细则》相关规定处理。

6、总 结

总 结

每届毕业论文(设计)工作结束后，各学院撰写工作总结，针对不足，提出整改意见。

7、归 档

归 档

（1）学院指定专人负责当年本科毕业论文(设计)材料的整理、装订、归档工作。

（2）每个学生将一份纸质文本及电子文本交所在学院，各学院做好入库记录和档案标号工作，学生毕业论文(设计)资料应装入郑州师范学院毕业论文(设计)资料袋中，顺序为：①毕业论文(设计)定稿；②《郑州师范学院本科毕业论文(设计)题目审批表》；③《郑州师范学院本科毕业生毕业论文（设计）任务书》；④《郑州师范学院本科毕业论文(设计)开题报告书》；⑤初稿；⑥《郑州师范学院20   届本科毕业论文（设计）中期检查评价表》；⑦二稿；⑧《郑州师范学院本科毕业论文(设计)指导教师工作记录表》；⑨《郑州师范学院本科毕业论文（设计）答辩资格审查表》；⑩《郑州师范学院本科毕业论文（设计）答辩提纲及记录表》；11《郑州师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定册》；⑫查重报告；⑬其它。